Mensagens para reunião de pais.

O MENININHO – Helen E. Buckley  

PROEPRE: Fundamentos Teóricos e Prática Pedagógica para a Pré-escola

(Org.) Orly Zucatto Mantovani de Assis

Era uma vez um menininho. Ele era bastante pequeno. E era uma grande escola. Mas quando o menininho descobriu que podia ir à sua sala caminhando através da porta da rua, ele ficou feliz. E a escola não parecia tão grande como antes.

Uma manhã, quando o menininho estava na escola, a professora disse:

-          Hoje nós iremos fazer um desenho.

-          Que bom! – pensou o menino. Ele gostava de fazer desenhos.

Ele podia fazê-los de todos os tipos: leões, tigres, galinhas, vacas, trens e barcos. Ele pegou a sua caixa de lápis e começou a desenhar. Mas a professora disse:

-          Esperem um pouco! Ainda não é hora de começar!

E ela  esperou que todos estivessem prontos.

-          Agora nós iremos desenhar flores – disse a professora.

-          Que bom – pensou o menininho. Ele gostava de desenhar flores e começou a desenhar flores com lápis rosa, laranja e azul. Mas a professora  disse:

-           Esperem! Vou mostrar como fazer.

E a flor era vermelha com o caule verde.

Assim – disse a professora – agora vocês podem começar.

Então ele olhou para sua flor. Ele gostava mais da sua flor, mas não podia dizer isso.

Ele virou o papel e desenhou uma flor igual à da professora.

Uma flor vermelha, com o caule verde.

Num outro dia, quando o menininho estava em aula,  ao ar livre, a professora disse:

-          Hoje iremos fazer alguma coisa com o barro.

-             Que bom! Pensou o menininho. Ele gostava de barro.

Ele pensou que podia fazer todos os tipos de coisas com o barro: elefantes, camundongos, carros, caminhões. Ele começou a amassar a sua bola de barro.

Mas a professora disse:

-          Esperem! Não é hora de começar. E ela esperou que todos estivessem prontos.

-          Agora! Disse a professora – nós iremos fazer um prato.

-          Que bom! Pensou o menininho. Ele gostava de fazer prato de todas as formas e tamanhos.

A professora disse:

-          Esperem vou mostrar como se faz.

E ela mostrou a todos um prato fundo.

-          Assim – disse a professora – agora vocês podem começar.

O menininho olhou para o seu próprio prato. Ele gostava mais do seu prato do que o da professora, mas ele não podia dizer isso. Ele amassou o seu barro numa grande bola novamente e fez um prato igual ao da professora. Era um prato fundo. E muito cedo o menininho aprendeu a esperar e olhar e a fazer as coisas exatamente como a professora. E muito cedo ele não fazia mais coisas por si próprio.

Então, aconteceu que o menininho e a sua família se mudaram para outra casa, em outra cidade, e o menininho tinha que ir para outra escola.

Esta escola era ainda maior que a primeira. E não havia porta da rua para sua sala. Ele tinha de subir grandes degraus até sua sala.

E no primeiro dia, ele estava lá, e a professora  disse:

-          Hoje nós vamos fazer um desenho.

-           Que bom! Pensou o menininho, e ele esperou que a professora dissesse o que fazer. Mas a professora não disse nada. Ela apenas andava na sala. Veio até o menininho e disse:

-           Você não quer desenhar?

-           Sim – disse o menininho – mas o que nós vamos desenhar?

-           Eu não sei, até que você faça – disse a professora.

-           Como eu posso fazê-lo? – perguntou o menininho.

-           Da maneira que você gostar – disse a professora.

-           E de que cor? – perguntou o menininho.

-           Se todo mundo fizer o mesmo desenho e usar as mesmas cores, como eu posso saber quem fez? E qual o desenho de cada um?

-           Eu não sei – disse o menininho.

E começou a desenhar uma flor vermelha com o caule verde.